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00:00:07,377 --> 00:00:09,565
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这一节我们跟大家分享是
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2
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00:00:09,876 --> 00:00:12,815
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练习双人舞的好处
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3
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00:00:13,189 --> 00:00:15,815
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练习双人舞的好处一共有三点
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4
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00:00:16,189 --> 00:00:17,690
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第一 叫练情
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5
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00:00:18,065 --> 00:00:20,251
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第二 叫练形
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6
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00:00:20,566 --> 00:00:23,813
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第三 叫练条理
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7
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00:00:24,126 --> 00:00:26,065
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什么叫练情呢
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8
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00:00:26,378 --> 00:00:30,063
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因为很多人站在台上讲话的时候
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9
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00:00:30,313 --> 00:00:33,251
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味同嚼蜡 没有起伏
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10
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00:00:33,562 --> 00:00:35,188
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听的人会打瞌睡
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00:00:35,627 --> 00:00:37,562
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就是说这些人讲话没有感情
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00:00:37,875 --> 00:00:40,249
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那么加上手势之后
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00:00:40,565 --> 00:00:43,377
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马上就可以让无情之人
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14
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00:00:43,689 --> 00:00:45,750
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变得感情非常的充沛
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15
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00:00:46,128 --> 00:00:48,500
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我们做个练习
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00:00:48,812 --> 00:00:54,374
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六个字 速度 力量 激情
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17
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00:00:54,628 --> 00:00:56,749
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这是中央广播电台
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18
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00:00:57,062 --> 00:00:59,312
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体育节目的一个版头词
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00:00:59,690 --> 00:01:03,311
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如果我们不加手势是这样的效果
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20
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00:01:03,689 --> 00:01:07,312
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速度 力量 激情
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21
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00:01:07,625 --> 00:01:10,252
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既没有速度也没有力量
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00:01:10,564 --> 00:01:12,189
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也没有激情
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00:01:12,500 --> 00:01:14,250
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加上手势之后呢
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00:01:14,563 --> 00:01:18,000
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马上情形为之一变
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00:01:18,314 --> 00:01:25,499
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速度 力量 激情
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00:01:25,874 --> 00:01:28,623
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大家看是不是加上动作之后
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00:01:28,937 --> 00:01:31,563
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速度马上就有了速度
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28
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00:01:31,874 --> 00:01:34,061
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力量马上就有了力量
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00:01:34,373 --> 00:01:37,123
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激情马上就有了激情
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30
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00:01:37,439 --> 00:01:38,060
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为什么
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31
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00:01:38,375 --> 00:01:41,500
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因为加上了动作 加上了手势
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00:01:41,811 --> 00:01:43,811
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再来看一个练习
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33
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00:01:44,123 --> 00:01:46,311
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就是那些平时不太好理解的
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34
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00:01:46,623 --> 00:01:50,751
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像古文 格言加上动作以后
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35
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00:01:51,125 --> 00:01:52,124
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也会变得好理解
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36
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00:01:52,437 --> 00:01:55,249
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也会让你看起来没有情的内容
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37
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00:01:55,625 --> 00:01:57,310
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变得很有感情
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38
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00:01:57,685 --> 00:02:03,434
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穷 则独善其身
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39
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00:02:03,809 --> 00:02:09,122
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达 则兼济天下
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40
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00:02:09,498 --> 00:02:12,375
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你看这两段话
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41
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00:02:12,748 --> 00:02:15,872
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儒家讲的君子修身养性
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42
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00:02:16,311 --> 00:02:18,874
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在你失意的时候或者得意的时候
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43
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00:02:19,247 --> 00:02:20,684
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要抱什么样的心态
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44
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00:02:21,122 --> 00:02:22,748
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如果不加动作是
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45
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00:02:23,123 --> 00:02:24,872
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穷 则独善其身
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46
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00:02:25,247 --> 00:02:27,185
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达 则兼济天下
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47
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00:02:27,496 --> 00:02:29,436
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就没有感情 没有感染力
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48
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00:02:29,746 --> 00:02:30,932
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而我们加上动作之后
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49
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00:02:31,246 --> 00:02:34,758
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穷 则独善其身
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50
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00:02:35,075 --> 00:02:39,511
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达 则兼济天下
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51
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00:02:39,887 --> 00:02:40,571
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那么一下子
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52
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00:02:40,885 --> 00:02:43,448
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把穷和达两种不同的精神状态
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53
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00:02:43,698 --> 00:02:46,071
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就表达的淋漓尽致
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54
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00:02:46,452 --> 00:02:50,072
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那么为什么说一加手势之后
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55
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00:02:50,385 --> 00:02:52,136
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原来讲话没有感情
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56
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00:02:52,448 --> 00:02:54,447
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就变得有感情了呢
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57
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00:02:54,822 --> 00:02:59,320
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第一 因为触景生情
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58
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00:02:59,701 --> 00:03:02,698
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我们讲话的时候眼前是没有景的
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59
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00:03:03,010 --> 00:03:05,010
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那么能不能造出一个景呢
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60
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00:03:05,323 --> 00:03:08,072
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一造出景 一触到景
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61
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00:03:08,446 --> 00:03:10,885
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||||
人自然而然的就会生情了
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62
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00:03:11,202 --> 00:03:12,883
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你们看我们说
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63
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00:03:13,196 --> 00:03:15,385
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||||
芝麻这么小
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64
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00:03:15,695 --> 00:03:17,695
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||||
手中是没有芝麻的
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65
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00:03:17,946 --> 00:03:19,570
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但是这个手这么一捏呢
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66
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00:03:19,884 --> 00:03:23,007
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是不是你好像就真的看到了芝麻
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67
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00:03:23,256 --> 00:03:26,852
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这个手一捏 景就造出来了
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68
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00:03:27,161 --> 00:03:27,851
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||||
景一造出来
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69
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00:03:28,163 --> 00:03:30,724
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你的感情油然就生出来了
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70
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00:03:31,039 --> 00:03:34,225
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所以说是先触景再生情
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71
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00:03:34,538 --> 00:03:37,535
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景从何来 景从手势来
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72
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00:03:37,910 --> 00:03:40,600
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||||
当我们讲话的时候一加上手势
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73
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00:03:40,910 --> 00:03:43,787
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||||
那个景就如在面前
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74
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00:03:44,161 --> 00:03:46,787
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||||
然后你的情就油然而生了
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||||
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75
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||||
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00:03:47,035 --> 00:03:49,659
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||||
那这是为什么说加手势之后
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76
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00:03:49,975 --> 00:03:51,600
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||||
有情的第一个道理
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77
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00:03:51,909 --> 00:03:54,101
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那么第二个道理
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78
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00:03:54,411 --> 00:03:57,410
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||||
是由人体节奏的一致性决定的
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79
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00:03:57,787 --> 00:04:01,350
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大家说人的呼吸有没有节奏
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||||
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80
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||||
00:04:01,537 --> 00:04:04,575
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||||
人的肌肉有没有节奏
|
||||
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||||
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||||
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||||
81
|
||||
|
||||
00:04:04,888 --> 00:04:07,137
|
||||
|
||||
人的动作有没有节奏
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
82
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||||
|
||||
00:04:07,449 --> 00:04:09,074
|
||||
|
||||
人的神经有没有节奏
|
||||
|
||||
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||||
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||||
83
|
||||
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||||
00:04:09,323 --> 00:04:11,948
|
||||
|
||||
这些都是有节奏的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
84
|
||||
|
||||
00:04:12,201 --> 00:04:14,638
|
||||
|
||||
我们的呼吸 我们的声音
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
85
|
||||
|
||||
00:04:15,013 --> 00:04:17,137
|
||||
|
||||
我们的神经 我们的肌肉
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
86
|
||||
|
||||
00:04:17,449 --> 00:04:20,450
|
||||
|
||||
它都是有快慢变化的节奏的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
87
|
||||
|
||||
00:04:20,759 --> 00:04:23,510
|
||||
|
||||
而这些节奏它又是一致性的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
88
|
||||
|
||||
00:04:23,885 --> 00:04:25,761
|
||||
|
||||
比方说你的肌肉用力了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
89
|
||||
|
||||
00:04:26,135 --> 00:04:28,512
|
||||
|
||||
那么你的语言自然就有力
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
90
|
||||
|
||||
00:04:28,824 --> 00:04:31,449
|
||||
|
||||
你的肌肉动作很轻松
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
91
|
||||
|
||||
00:04:31,763 --> 00:04:32,825
|
||||
|
||||
很软绵绵的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
92
|
||||
|
||||
00:04:33,074 --> 00:04:35,178
|
||||
|
||||
那么你的语言自然而然
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
93
|
||||
|
||||
00:04:35,429 --> 00:04:36,928
|
||||
|
||||
也是软绵绵的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
94
|
||||
|
||||
00:04:37,240 --> 00:04:39,489
|
||||
|
||||
比方刚才的那个速度
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
95
|
||||
|
||||
00:04:39,803 --> 00:04:41,175
|
||||
|
||||
是不是你这个动作
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
96
|
||||
|
||||
00:04:41,489 --> 00:04:42,801
|
||||
|
||||
肢体语言动作一块
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
97
|
||||
|
||||
00:04:43,115 --> 00:04:45,739
|
||||
|
||||
语言的那个速度它也就出来了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
98
|
||||
|
||||
00:04:46,176 --> 00:04:48,175
|
||||
|
||||
那你再比方说放慢一点的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
99
|
||||
|
||||
00:04:48,425 --> 00:04:52,364
|
||||
|
||||
徐志摩的《再别康桥》前面的话
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
100
|
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|
||||
00:04:52,675 --> 00:04:58,675
|
||||
|
||||
轻轻的我走了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
101
|
||||
|
||||
00:04:59,050 --> 00:05:03,302
|
||||
|
||||
正如我轻轻的来
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
102
|
||||
|
||||
00:05:03,737 --> 00:05:06,771
|
||||
|
||||
我轻轻的招手
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
103
|
||||
|
||||
00:05:07,147 --> 00:05:12,144
|
||||
|
||||
作别西天的云彩
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
104
|
||||
|
||||
00:05:12,583 --> 00:05:16,832
|
||||
|
||||
你看轻轻的 这个手一轻
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
105
|
||||
|
||||
00:05:17,144 --> 00:05:20,270
|
||||
|
||||
语言自然而然就会轻了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
106
|
||||
|
||||
00:05:20,646 --> 00:05:23,769
|
||||
|
||||
这就是说人体的节奏一致性
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
107
|
||||
|
||||
00:05:24,084 --> 00:05:26,894
|
||||
|
||||
我们先从动作的轻重缓急入手
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
108
|
||||
|
||||
00:05:27,206 --> 00:05:30,580
|
||||
|
||||
就带动了语言的轻重缓急
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
109
|
||||
|
||||
00:05:30,894 --> 00:05:32,706
|
||||
|
||||
这就是第一
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
110
|
||||
|
||||
00:05:32,955 --> 00:05:37,000
|
||||
|
||||
加上手势之后可以练情
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
111
|
||||
|
||||
00:05:37,435 --> 00:05:38,560
|
||||
|
||||
第二
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
112
|
||||
|
||||
00:05:38,872 --> 00:05:41,999
|
||||
|
||||
加上手势双人舞的动作之后
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
113
|
||||
|
||||
00:05:42,371 --> 00:05:44,187
|
||||
|
||||
可以练形
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
114
|
||||
|
||||
00:05:44,435 --> 00:05:47,856
|
||||
|
||||
就是让你的讲话更加的形象
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
115
|
||||
|
||||
00:05:48,171 --> 00:05:51,483
|
||||
|
||||
比方很多可能同学之间
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
116
|
||||
|
||||
00:05:51,733 --> 00:05:53,981
|
||||
|
||||
有的人同样讲一个故事
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
117
|
||||
|
||||
00:05:54,356 --> 00:05:56,607
|
||||
|
||||
有的人讲起来味同嚼蜡
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
118
|
||||
|
||||
00:05:57,044 --> 00:05:59,437
|
||||
|
||||
同学们听完觉得这个故事
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
119
|
||||
|
||||
00:05:59,749 --> 00:06:01,624
|
||||
|
||||
讲得很不生动 不形象 不抓人
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
120
|
||||
|
||||
00:06:02,058 --> 00:06:03,747
|
||||
|
||||
但是同样的一个故事
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
121
|
||||
|
||||
00:06:04,122 --> 00:06:07,060
|
||||
|
||||
有的同学讲了就讲的绘声绘色
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
122
|
||||
|
||||
00:06:07,433 --> 00:06:08,997
|
||||
|
||||
非常生动 非常形象
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
123
|
||||
|
||||
00:06:09,312 --> 00:06:11,933
|
||||
|
||||
一下子就把大家的注意力抓住了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
124
|
||||
|
||||
00:06:12,251 --> 00:06:14,937
|
||||
|
||||
区别在哪儿 就是有手势
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
125
|
||||
|
||||
00:06:15,311 --> 00:06:16,997
|
||||
|
||||
加上手势之后
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
126
|
||||
|
||||
00:06:17,372 --> 00:06:20,372
|
||||
|
||||
形象就宛如在面前了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
127
|
||||
|
||||
00:06:20,687 --> 00:06:21,620
|
||||
|
||||
因为什么呢
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
128
|
||||
|
||||
00:06:21,937 --> 00:06:26,311
|
||||
|
||||
因为大家的眼睛看到外界的世界
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
129
|
||||
|
||||
00:06:26,686 --> 00:06:29,434
|
||||
|
||||
生动形象的 千千万万的形象
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
130
|
||||
|
||||
00:06:29,809 --> 00:06:31,558
|
||||
|
||||
都储存在你的大脑里
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
131
|
||||
|
||||
00:06:31,932 --> 00:06:33,746
|
||||
|
||||
看到的形象叫外形象
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
132
|
||||
|
||||
00:06:34,058 --> 00:06:36,434
|
||||
|
||||
而通过眼睛储存在大脑
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
133
|
||||
|
||||
00:06:36,745 --> 00:06:37,557
|
||||
|
||||
右脑里边呢
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
134
|
||||
|
||||
00:06:37,934 --> 00:06:39,244
|
||||
|
||||
它就叫内形象了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
135
|
||||
|
||||
00:06:39,559 --> 00:06:43,113
|
||||
|
||||
关键是内形象怎么能够调出来
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
136
|
||||
|
||||
00:06:43,425 --> 00:06:45,989
|
||||
|
||||
调的出来你的讲话就生动形象
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
137
|
||||
|
||||
00:06:46,301 --> 00:06:47,239
|
||||
|
||||
调不出来
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
138
|
||||
|
||||
00:06:47,555 --> 00:06:50,549
|
||||
|
||||
你的讲话就是干干巴巴的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
139
|
||||
|
||||
00:06:50,865 --> 00:06:53,613
|
||||
|
||||
那么怎么调 就是加手势
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
140
|
||||
|
||||
00:06:53,923 --> 00:06:54,548
|
||||
|
||||
手势一加
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
141
|
||||
|
||||
00:06:54,862 --> 00:06:58,174
|
||||
|
||||
就把脑海当中的形象给调出来了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
142
|
||||
|
||||
00:06:58,489 --> 00:07:03,488
|
||||
|
||||
比方说朱自清的《春》
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
143
|
||||
|
||||
00:07:03,798 --> 00:07:04,737
|
||||
|
||||
其中有一段话
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
144
|
||||
|
||||
00:07:05,109 --> 00:07:05,985
|
||||
|
||||
如果不加手势呢
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
145
|
||||
|
||||
00:07:06,297 --> 00:07:08,299
|
||||
|
||||
可能我们朗诵这段散文的时候
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
146
|
||||
|
||||
00:07:08,614 --> 00:07:10,109
|
||||
|
||||
就没有感情 没有形象
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
147
|
||||
|
||||
00:07:10,489 --> 00:07:12,613
|
||||
|
||||
坐着 躺着
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
148
|
||||
|
||||
00:07:12,922 --> 00:07:14,921
|
||||
|
||||
打几个滚 踢几脚球
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
149
|
||||
|
||||
00:07:15,363 --> 00:07:17,610
|
||||
|
||||
赛几趟跑 捉几回迷藏
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
150
|
||||
|
||||
00:07:17,859 --> 00:07:21,924
|
||||
|
||||
风轻悄悄的 草软绵绵的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
151
|
||||
|
||||
00:07:22,236 --> 00:07:25,113
|
||||
|
||||
但是我们一加手势 一加动作
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
152
|
||||
|
||||
00:07:25,363 --> 00:07:29,802
|
||||
|
||||
马上春天的景象就如在面前
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
153
|
||||
|
||||
00:07:30,176 --> 00:07:31,301
|
||||
|
||||
看我做
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
154
|
||||
|
||||
00:07:31,863 --> 00:07:35,675
|
||||
|
||||
坐着 躺着
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
155
|
||||
|
||||
00:07:36,051 --> 00:07:39,549
|
||||
|
||||
打几个滚 踢几脚球
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
156
|
||||
|
||||
00:07:39,862 --> 00:07:43,798
|
||||
|
||||
赛几趟跑 捉几回迷藏
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
157
|
||||
|
||||
00:07:44,177 --> 00:07:52,424
|
||||
|
||||
风轻悄悄的 草软绵绵的
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
158
|
||||
|
||||
00:07:52,865 --> 00:07:55,986
|
||||
|
||||
你看是不是加上动作之后
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
159
|
||||
|
||||
00:07:56,360 --> 00:07:59,546
|
||||
|
||||
这段散文描写的春天的景象
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
160
|
||||
|
||||
00:07:59,930 --> 00:08:03,173
|
||||
|
||||
一下子就呈现在大家的面前了
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
161
|
||||
|
||||
00:08:03,550 --> 00:08:05,797
|
||||
|
||||
再比方说 朗诵诗歌
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
162
|
||||
|
||||
00:08:06,110 --> 00:08:09,300
|
||||
|
||||
那么诗歌就是形象的艺术
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
163
|
||||
|
||||
00:08:09,612 --> 00:08:11,922
|
||||
|
||||
但是我们很多人朗诵诗歌的时候
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
164
|
||||
|
||||
00:08:12,235 --> 00:08:14,300
|
||||
|
||||
出不来诗中的形象
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
165
|
||||
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